ГOСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
"МОГИЛЁВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ГИМНАЗИЯ №1"

Обновление страницы  07.02.2023г.  Распечатать

      Пункт коррекционно-педагогической помощи

 

Основная цель деятельности пункта коррекционно-педагогической помощи (ПКПП) – это оказание коррекционно-педагогической помощи обучающимся, осваивающим содержание образовательных программ общего среднего образования и имеющим стойкие или временные трудности в их освоении.

 

 

 

Задачами пункта являются:

·           изучение индивидуально-типологических особенностей обучающихся с целью определения оптимальных путей оказания им коррекционно-педагогической помощи;

·           исправление или ослабление индивидуальных нарушений развития обучающихся, препятствующих успешному освоению обучающимися содержания образовательных программ общего среднего образования;

·           оказание квалифицированной коррекционно-педагогической помощи обучающимся с особенностями психофизического развития путем проведения специальных занятий;

·           формирование общих способностей к учебной деятельности с целью выполнения обучающимися требований образовательных стандартов общего среднего образования;

·           повышение уровня интеллектуального развития обучающихся за счет развития психических процессов;

·           формирование позитивной мотивации к учебной деятельности, развитие функций самоконтроля и произвольной регуляции поведения  обучающихся;

·           проведение консультативной и методической работы среди учителей начальных классов, воспитателей групп продленного дня и законных представителей обучающихся.

 

Зачисление в ПКПП осуществляется приказом руководителя учреждения образования на основании следующих документов:

1. заключения ЦКРОиР (центр коррекционно-развивающего бучения и реабилитации) с рекомендациями по организации коррекционно-педагогической помощи);

2. заявления законного представителя обучающегося с ОПФР.

 

ЗАНЯТИЯ ПРОВОДЯТСЯ в период с 16 сентября по 25 мая.

 

На основании постановления Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 года №131
"Об утверждении Положения о пункте коррекционно-педагогической помощи (ПКПП)" на коррекционные занятия в ПКПП ГУО «Могилевская городская гимназия № 1» для занятий с учителем-дефектологом зачисляются учащиеся, которые прошли психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) в «Могилевском городском центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации».

В ПКПП не зачисляются обучающиеся, которые осваивают образовательные программы специального образования (либо нуждаются в обучении по образовательным программам специального образования).

 

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

         Если Ваш ребёнок испытывает стойкие или временные трудности в усвоении школьных программ или  Вы хотели бы получить консультацию учителя-дефектолога, обращайтесь в ПКПП

 (3 этаж, кабинет № 310) либо по телефону +375 29 7425078

(учитель-дефектолог первой квалификационной категории Солдатенко Алеся Владимировна).

Учитель-дефектолог в школьном ПКПП работает над:

►             коррекцией звукопроизношения; 

►               развитием  фонематических процессов;

►               пополнением  активного и пассивного словаря;

►               формированием  грамматического строя речи;

►               развитием связной речи;

►               совершенствованием навыков письма и чтения;

►               развитием  внимания, памяти, мышления;

►               формированием навыков учебной деятельности, самоконтроля.

 

Немного о системе работы 

по оказанию коррекционно-педагогической помощи в пункте:

• Изучение индивидуально-типологических особенностей  обучающихся  с целью определения оптимальных путей оказания  им коррекционно - педагогической помощи;

• Исправление  или ослабление  индивидуальных  нарушений развития обучающихся, препятствующих успешному  усвоению   содержания образовательной  программы  общего среднего образования;

• Предупреждение возникновения вторичных нарушений  психофизического  развития обучающихся. Если у ребенка недостаточно развита устная речь или хотя бы одна из ее сторон, например, грамматический строй речи, звукопроизношение, фонематическое восприятие, а коррекционная работа не проведена, то у ребенка могут быть проблемы с чтением и письмом. Как следствие – дисграфия, а значит при письме он будет пропускать буквы, заменять их, писать предлоги слитно со словами и т.д., Похожие проблемы будут и при чтении);

• Формирование общих способностей к учебной деятельности  с целью выполнения учащимися требований образовательных стандартов  общего среднего образования;

• Повышение уровня  интеллектуального развития обучающихся за счет  развития психических процессов (мышления, памяти, внимания). Если «страдают» данные психические процессы, то соответственно ребенку будет с трудом даваться весь учебный процесс, учебная мотивация будет снижена, пропадет желание и стремление к овладению знаниями.

График работы пункта коррекционно-педагогической помощи  

государственного учреждения образования «Могилевская городская гимназия № 1»

(1 полугодие 2023/2024 учебного года)

 

График проведения консультаций учителем-дефектологом

 

Могилёвский городской центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации

 

"Могилевский городской центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации"

 

 

►  Дисграфия и дислексия: что нужно знать родителям

►  Маленькие слова - правильное употребление предлогов в речи

► Как устроена артикуляция

► Логопедический словарь для родителей

►Закрепление поставленных звуков дома